我不会觉得自己的数学考得多差，像我这种成绩考这样的成绩已经不错了。直到放学时遇到了小学时的数学老师马老师，她问我：数学考了140多分？噢，我心里跳动着的自己的分数，始终没有说出来。马老师，对不起，让您失望了。
我又不由想到了现在的数学老师严老师。严老师，我想对你说：
其实，我一直以为您不认识我。看吧，我举手发言不及尹迪积极，为人没有熊倪聪明，书写没有彭邦军工整……我找不到任何优点，尤其是在数学上。我觉得我小学数学还可以，只是我很马虎。在小学五年级的时候，每次期末测试我都会错两道题，分数却还在90分以上。六年级时，我终于打破了这个纪录。现在，我又似乎又中了那样的魔咒。是像越王勾践那样卧薪尝胆，还是顺其自然，我还在思索。我究竟该怎么办呢？
一是上课认真看黑板。这黄金40分钟，我们要倍加珍惜。可是，我心情不好的时候就静不下心听课。这怎么能行呢？学习是一项艰苦的劳动，需要我们有坚韧的毅力。
二是用心看黑板。歌中唱得好：“写下的是真理，擦去的是功劳……”老师讲的真理虽重要，可还得板演到黑板上。我的眼睛近视了，要尽快配副眼镜，否则，就要与真理失之交臂。
三是要认真做作业。学生就是“命苦”，除了听课还得做作业。做作业，据说有两种方法：一是认真做，二是“借鉴”。借鉴好像很划算噢。可最终吃亏的还是自己。在小学，那时班上有一种交易：“借鉴”别人的作业根据难度和准确性，价钱从1元到10元不等。地这种荒唐的气氛中，我难免不受到一些影响。现在我们是“青年”，该认真地对待自己的学业了。
四是要认真地做总结。如果考差了，单说“下一次努力”，然后一切还是原来的重复，这怎么能行呢？你要从自身找到原因，发扬优点，改正缺点，下一次才不会让失败的历史重演。
我现在必须拟写一个学习目标，我要努力，我要奋斗。我的的心情万般复杂，只有轻轻吟唱冰心《病的诗人（二）》的改编：
心灵受伤了——
却怪窗外的天色，
怎的这般阴沉，
天也似受伤，
只这样黯寂消沉。
墙外的枯枝，
屋上的炉烟，
和着隐隐的鸟叫声，
悠悠送去悲伤。
受伤了——
却怪他窗外的天色，
怎的这般阴沉。
天苍苍，野茫茫，
夕阳西下，
心在痛，泪在流，
明天会更美好吗？
如果严老师能看到这篇日记，我会坚定地告诉她：
我会努力！
