当你把宝贵的时间变成游戏时间的时候，生活将会对你更残酷。
当你在宝贵的时间中长吁短叹的时候，你的信心的正在逐渐的减退。
如果你把你的机会给——非洲的那些骨瘦如柴的儿童中国偏远的苦难的乡村儿童他们会加倍的珍惜这来之不易的幸福，他们会如痴如醉的读书，请珍惜自己的生活。你应该感谢爸爸妈妈让你生活在温暖幸福的家庭中，你应该感谢老师苦口婆心的教育你学习。赶紧行动吧，同学们！
中华民族素有着礼仪之邦的美称，有了许多浩如烟海的教育故事，来教育我们，让让我们来传承这个礼仪之邦。我看了《中华德育故事》后，使我受益匪浅
这个故事讲述了俞先生既悲惨又幸运的人生，而下面讲述的是两个小孩之间的故事。
管宁和华歆是一对整天形影不离的好朋友，一天，管宁和华歆一起在菜园里锄菜，华歆看到一片金
子，便藏了起来，而管宁却不同，他把金子视瓦石扔了出去。回到家后，管宁把与华歆的席子割开，来教育华歆不要贪财。
中华民族这个礼仪之邦，是时候让我们传承下去了！
——《中小学德育研究》课后感“积土成山，风雨兴焉;
积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。。。。。。”——《荀子·劝学》
两千年前的一位圣贤已然揭示了智慧的真谛——学习的成效源于幸福的积累。《中小学德育研究》这门课程，历时19周，从老师对这门课匠心独具地导入到各小组学生精彩缤纷地试讲，每一节都给我以新的震撼，每一课都能让我觉得汗颜。震撼于同学们各自优异的闪光点，汗颜为自己才有所欠，技有不足。但有一种情感平衡着震撼和汗颜交织得爱恨情愁，那便是感激。感激老师给我们这样的机会，感谢同学们带给我宝贵的间接经验。我将从以下几个方面来谈我的课后感：
一、“有时候别人比我们做得更好，其实只是他们更加专注而已”。负责《论中学生的心理承受力的培养》这节课的小组同学，有一个是我的好友。当然这节课给我留下深刻的印象，并不是好友这个原因使然，相信这节课是大部分学生心目中成功的一课。事后我与她交流，她说这节课他们小组的同学准备了两周的时间，讲课的框架结构换了好几遍，包括引用的案例也是四处搜索、小组成员一起反复探讨斟酌，在一遍遍预讲演练过程中又几经修改，才把最后的结果呈现给大家。于是我们这些听客才有了测试自己心理承受能力的经历;
才学习了郭德纲幽默机智自我解嘲的积极心理;
才看到“小黄鸭”风雨之后重新站立的感人报道等。更为可贵的是，这样一节有意义的课因为三位同学苦练表达，显得尤为浑然一体。好友说，她们小组因为不是学本专业的，对自己上台讲课总不自信，所以讲课之前一直在背诵、熟悉所讲内容，连语言起伏都考虑在内。最后呈现给了我们，语言表达流畅、知识点衔接巧妙和与学生互动频繁的一课。谢谢她们。他们给我的经验是：不要对你的任务掉以轻心，侥幸是小人心理，专注才会让你收获更多，才能赢得别人的尊重。
